Radošā domāšana: iezīmes un attīstība

Ņemot vērā slaveno mākslinieku attēlus, lasot literāros darbus, apbrīnojot novatoriskus notikumus jebkurā reģionā, mēs dažreiz domājam par to, kā cilvēki piedzimst šādas idejas? Kur viņi iedvesmo? Kāpēc tikai vienības var domāt nestandarta un veikt revolūciju vienā laukā vai citā? Atbilde ir vienkārša: viņiem ir lieliska radoša domāšana. Kas tas ir, un to var attīstīt patstāvīgi – lasīt tālāk.

Kas tas ir?

Patiesībā, katrai personai potenciāli ir radoša domāšana. Dažreiz tas ir pielīdzināms tieši radošumam, bet patiesībā šis jēdziens aptver plašāku domāšanas jomu, proti, spēju atrast alternatīvus veidus, kā atrisināt jebkuru uzdevumu. Psiholoģijā šāda domāšana tiek saukta Atšķirīgs (no latiem. Divergere – atšķiras), Norādot jebkādus ierobežojumus un stingrību, veidņu atteikumu un jebkādas pazīstamas kustības, kas pārsniedz rutīnas.

Šīs domāšanas rezultāts ir būtiskas jauna vai uzlabota risinājuma atvēršana vienam uzdevumam.

Apsveriet šīs domāšanas galvenās iezīmes:

• Jebkura ideja, kas radās no indivīda ar attīstītu radošo domāšanu, ir netrivi un oriģināls, jebkurā gadījumā viņš to vēlas+
• Radošā personība var apsvērt objektu no cita leņķa, lai to izmantotu jaunā veidā, atrodiet citas funkcijas un piemērotu tos praksē+
• Domāšanas radošais raksturs nozīmē indivīda spēju radīt idejas pat tad, ja nekas ārējā vidē nav atsauces uz to un nav norādes.

Faktori, kas ietekmē radošās darbības:

• vizualizācija+
• metafora+
• analoģija+
• humors+
• Emocija.

No cilvēkiem, kuru profesija ir kaut kādā veidā saistīta ar radošumu, bieži vien ir iespējams dzirdēt, ka vissvarīgākie un interesantākie idejas pēkšņi nonāk pie viņiem, un ne pēc daudziem pārdomātiem un pamatojumiem. Tādējādi SuperCapziņas mehānisms darbojas par emociju, jūtām, intuīciju.

Radošā procesa posmi:

• Idejas izskats, interesanta ideja+
• Dažādu secinājumu, pat visvairāk neticami, lai izskaidrotu šo parādību+
• Labāko risinājumu analīze un izvēle.

Aktivizēšanas metodes

Pašlaik ir daudz veidu, kā aktivizēt radošu domāšanu. Mēs koncentrēsimies uz dažiem no tiem.

Spēļu vārdi

Izvēlieties 2 vārdus, izmantojot skrūves rīkus: Grāmata, kas lasa, iegūta SMS-KU, reklāma uz pola vai kaut kas cits. Tagad tie tos vienā kontekstā atrodiet kaut ko kopīgu starp tiem, veidojiet nelielu stāstu ar to izmantošanu. Veikt, piemēram, šādus vārdus: “peli” un “vadu”. Kāda starp tiem?

Nu, pirmkārt, mēs varam runāt par datora peli. Otrkārt, pele labi var vainot elektroinstalācijas mājā un organizēt slēgšanu. Vai palaist pa vadiem no viena jumta uz otru un mainīt dzīvesvietu.

Piesakoties fantāzija, jūs varat nākt klajā ar daudz sarežģītu vēsturi.

sānu domāšana

Tas ir skatīšanās objekta ar visu veidu leņķiem un atrast neparastu veidu, kā to izmantot. Piemērs: visi zina, kas lietussargu ir un kāpēc tas ir nepieciešams, – lai aizsargātu pret samirkšanas lietus laikā. Bet, ja jūs lietojat lielu lietussargu un pārklājs, tad jūs varat izveidot bērnu telts spēlēm mājās. No sadalīti melnu lietussargu, spārni gaistošu karnevāla kostīms.

“6 cepures”

Diezgan interesants paņēmiens prasa klātbūtni vismaz seši cilvēki. Diskusijas par risinājuma uzdevuma laikā, katrs no šiem cilvēkiem izvēlas noteiktu krāsu “cepures” un rīkojas saskaņā ar to:

• Baltā cepure ir atbildīgs par loģiku – “TRANSULATED” būs visiem “nolikt uz plauktiem”+
• Dzeltens – Optimistiskais kurš būs nokļūt, apskatīsim uzdevuma tikai no pozitīvā viedokļa un piešķirt plusi+
• Melns – Kritiska, cilvēks šajā “cepuri”, tiks sadalīts teikumus “, kas pūka un putekļiem”, meklē mīnusiem un vājajām+
• Zaļš – Creative, indivīds, “TRANSULATED”, tas būs ideju ģenerators+
• sarkans – Emocionālais, uzdevums tās īpašniekam būs apraksts, emocijām, kas rodas no viņa procesā uzdevumu veikšanai+
• zils – Filozofijas, kā likums, saņem visvairāk pieredzējis speciālists, apkopojot priekšlikumus un domas par visu pārējo.

Ja pēkšņi, procesā spēlē “6 cepures”, individuālais saņems indivīds krāsā krāsu, tas veicinās tās izeju no komforta zonas un aktivizē radošo domāšanu.

“Prāta vētra” uz pretējo

Lai sāktu ar, mēs atgādinām to, kas ir “prāta vētras”. Tā sauktais Par paziņojumu par jebkuru ideju risināšanas uzdevumu process, pat visvairāk neticami. Līdz beigām diskusiju, vispiemērotākais no tiem paliek.

“Sturm gluži pretēji” ir noņemšana atklāti kļūdainu ideju, tas ir, faktiski, pārdomas par tēmu, kā pasliktināt pašreizējo situāciju. Ar visu acīmredzamo absurdu Šī metode ir diezgan efektīva, un dažkārt procesā “uzbrukumu pretēji” ir ļoti interesantas idejas.

Personas lasījums

To var izdarīt viens pats, piemēram, braucienu uz autobusu laikā vai pastaigas pa pilsētu: lasīt vārdus uz informācijas stendiem, zīmēm nav no paša sākuma, un no beigām. Jūs varat spēlēt ar draugu: Viens zvani “apgriezta” vārds, citi mēģina tulkot to, cik drīz vien iespējams,.

Garīgās intelekta kartes

Papīra lapas vidū jūs uzrakstīt jautājumu, kas būtu jāatrisina. No viņa “filiāles” atšķiras ar asociācijām, kas saistītas ar tās rezolūciju. Katrs no šiem “zariem” ir sadalīts arī vairākās iespējamās asociācijās. Tādā veidā, samērā īsā laika posmā, jūs varat atrast lielisku risinājumu problēmai.

Mākslas terapija

Indivīda iespēja caur vizuālo mākslu, lai nodotu savas jūtas un emocijas, dod viņiem formu. Dažreiz šāda radošums atklāj patieso talantu cilvēkā.

Atsaukt Lielo Frido Calo, kuras bildes rakstiskas pēc nodoto traģēdijas, pilnīgi nodot viņas sāpes kā garīgā un fiziskā.

Inversijas metode

Tās būtība – pretendenta uzdevuma meklēšana, kas nepieciešama, lai saprastu, kas tieši nedarbosies, negūs labumu. Argumentāciju par tēmu “Kā” bieži noved pie tā, ka persona redz, kas bija tikai trūkst viņa idejas iemiesojums.

Vingrinājumi

Tagad runāsim mazliet par to, kādas tehnoloģijas attīstībai radošās domāšanas pastāv.

Vārdu izvēle

Var veikt divos veidos:

• Paņemiet pēc iespējas vairāk lietvārdu, atspoguļojot koncepcijas būtību, piemēram, ziedu augu, zaļumus, pumpuru, zāli un t. D.+
• Kombinētās apvienības ķēdes:Tiek ierosināts pievienot komplektu 3-5 vārdiem ar savu asociāciju, piemēram, jumta, durvju, veranda (logu) – mājas elementi.

Meklēt līdzīgas zīmes

Atrast vislielāko līdzīgu zīmju skaitu absolūti dažādām koncepcijām:

• Balle+
• Suns+
• jūras vilciens+
• Smilšu ūdens.

Prognozēšana

Lielisks vingrinājums iztēles attīstībai. Ir daudz viņa variāciju.

Nāciet klajā ar to, kas var notikt, ja ..

• Dinozauri pēkšņi parādās uz pilsētas ielās+
• Cilvēki iemācīsies lidot+
• Mājdzīvnieki koncentrēsies cilvēku.

Iedomājieties, ka pēdējais “pieci simti” palika maku, un pirms alga joprojām ir nedēļa. Uzrakstiet sarakstu (vai iedomājieties to garīgi) no 10 produktiem, kurus varat iegādāties par šo naudu un dzīvot 7 dienas, nevis badā.

Vārdi vienā vēstulē

Veikt jebkuru alfabēta un par noteiktu laika periodu vēstuli (kā likums, 3 minūtēm, maksimums 5) Rakstiet tik daudz vārdu, kas sākas ar to.

Apraksts objektu

Atrodoties jebkurā vietā, Turiet apskatiet izvēlēto tēmu. Pierakstiet (vai precizējiet prātā) 5 īpašības vārdi, maksimāli piemēroti, piemēram, vāze – porcelāns, balts, spīdīgs, Dodge, Pearl Pearl. Tagad uzrakstiet 5 īpašības vārdus absolūti nav piemērots izvēlētajam lieta: Vāze – pūkains, mīksts, papīrs, gumija, ķieģelis.

Ieteikumi

Radošās domāšanas radīšanas pamati ir vislabāk izklāstīti pirmsskolas vecumā, risinot problēmas, kas saistītas ar vienumu meklēšanu pēc to īpašībām. Ja bērns cīnās, tā veido savu intelektu, paplašina garīgās spējas spektru. Tālāk bērns uzzina vairāk un vairāk un sasniedzot 6 gadu vecumu, tas var būt daudzu priekšmetu apraksts, izgudrot stāstu, mīklu, noby. Jo biežāk tas ir, jo labāk viņa iztēles darbi.

Rūpējieties par bērna domāšanu:

• elastīgs Viņam jāspēj izskatīt uzdevumu no dažādiem leņķiem+
• Liels – Spēj ātri radīt idejas+
• Oriģināls – Tāpēc, ka tā nav problēma, lai viņš nāk klajā ar neparastu aizraujošu stāstu.

Kā vecāki var palīdzēt bērnam, veidojot radošu domāšanu.

• Nenovietojiet bērnu daiļliteratūru. Saprast, viņš nevēlas muļķot jūs – viņš pats tic viņa fantāzijai, un viņam tas ir svarīgi. Ja viņš apraksta to, ko skaista pasaku redzēja zālienu, nepārtrauciet to un labāk spēlē: lūgt pastāstīt šīs burvības sanāksmes detaļas.
• Izveidojiet kopā ar bērnu. Izveidojiet tērpus ar lellēm, veidojiet garāžu mašīnām, pavārs un spēlēt pasaku, izmantojot rotaļlietas.
• Uzmanieties, ka bērnam vienmēr ir krāsas, zīmuļi, krītiņi, marķieri, albumi+ Iegūstiet plastilīnu, kinētisko smiltis, nav taupīt uz dizaineriem – tas viss veicina radošo spēju attīstību.

Jūs varat veikt vairākus vingrinājumus.

• Zīmējiet dažas patvaļīgas ģeometriskas formas un lūdziet bērnam papildināt zīmējumu.
• Aiciniet bērnu aprakstīt izvēlēto rotaļlietu piecus vispiemērotākos īpašības vārdus un pēc – izvēlēties piecus nepiemērotus.
• Parādīt bērna mākoni debesīs, jautājiet, ko vai kam tas atgādina.
• Spēlēt “Celtniecība”. Pierakstiet uz papīra vārdiem: kaķis, tomāti, ķieģelis, kumode, ūdens. Tagad bērnam tie ir jāizmanto, veidojot māju. Piemēram, ķieģeļi būs noderīgi mūra sienām, tomātiem – sarkanā krāsā, krāsu šo krāsu var krāsot fasādi. Virsmu, ko viņš ievietos dzīvojamā istabā, viņš sāks kaķi un iegūs ūdeni vannā, lai to izpirktu. Vārdi var izmantot dažādas atšķirīgas.

Klases ar bērna pirmsskolas vecuma bērnu ir regulāri un labāk jādara spēles formā, lai viņš nebūtu garlaicīgi. Radošas domāšanas attīstība jaunākiem studentiem un skolotājiem nodarbojas ar dažādām ārpusskolas darbībām, kā arī nodarbību zīmēšanas, mūzikas, darba, literatūras un krievu valodas. Ir svarīgi to atcerēties Pareizā atbilde “Saskaņā ar veidni” ne vienmēr ir laba, jo tas ir saistīts ar Jaming, nevis ar radošumu. Tāpēc, skolotājiem vajadzētu dot iespēju studentiem izteikt savu viedokli un izlabo tos tikai gadījumā, ja bruto kļūdām, bet nekādā veidā ridicuing “par muļķības” priekšā visai klasei.

6 līdz 11 gadu vecumā, bērns ir izveidojies informētību par savu nozīmi sabiedrībā, un šāda veida kritika var padarīt viņu kladzinātu sevī.

Radošas domāšanas attīstība bērniem un pusaudžiem veicina papildu aprindu un sekciju apriti: klubu robotikā, mākslinieciskajās un mūzikas skolās, dejas.

Cik svarīgi ir radošās domāšanas klātbūtne pieaugušajiem? Var teikt, ka tas ir ļoti svarīgi, jo īpaši tiem, kas vēlas kļūt:

• dizainers+
• psihologs+
• Reklāmas vadītājs+
• rakstnieks+
• mākslinieks+
• arhitekts+
• Skulptors un T. D.

Pieaugušais domāt radoši traucē viņa gazes. Tas ir diezgan grūti viņam, lai redzētu kaut ko neparastu ir parastā, virzīties prom no parastās metodes, lai atrisinātu jebkādas uzdevumus. Tomēr tas ir diezgan iespējams, un Ir daži ieteikumi attīstībai radošo spēju pieaugušajiem.

Veikt šādus vingrinājumus.

• Iedomājieties visbiežāk lieta, jums ir mājās, Piemēram, krēsls. Nāciet klajā ar to, kā to var izmantot vēl, izņemot sēžot uz tā.
• Stāsta no ierobežota skaita vārdus. Tam nav obligāti jābūt reāli – jo vairāk jūs likts fantāzijas tajā, jo labāk.
• Nāciet klajā ar frāzēm-oxymoron, Tas ir, apvienot nesaprotamas, pretrunīgus vārdus: dzīvā līķis, karstā sniega, bezgalīgas bezizejas.
• Lasīt atzveltnēm vārda uz stendiem, Izkārtnes, reklāmas plakāti, vizītkartes.
• Centieties, lai sāktu lasīt grāmatu, nevis no paša sākuma, bet no vidus vai pat beigām. Tātad vispirms uzzināt kļūdas, bet tikai pēc tam – Prolog.
• Mācīties svešvalodas. Tas būs noderīgi, lai jūs ne tikai ceļot visā pasaulē, bet arī attīstībā radošu domāšanu. Dažreiz jūs varat garīgi iztulkot frāzes no dzimtās valodas uz ārvalstu ceļā uz darbu vai staigāt.
• Izmantojiet biežāk savā runas sinonīmos – Viņi runā bagātāki.
• Iegūstiet “ideju dienasgrāmatu” un turiet to vienmēr ar jums – tad, tiklīdz jums ir interesanta ideja manā galvā, jūs varat nekavējoties salabot to uz papīra, un pēc domāšanas par un, iespējams, īstenot.
• Gultņa paplašināšana veicina pastāvīgu atpazīstamību kaut ko jaunu. Ceļojumi, satikt dažādu tautu kultūras, interesējiet stāstu, literatūru, kino.

Bet tikai neieredziet galvu ar ikdienas ziņām, kas iegūtas no interneta vai redzams televizorā: nekas veicina slogu un ierobežoto domāšanu, kā “ātras efekta” veidošanās ar masu mediju palīdzību.