Funkcijas domāšanu, tās veidi un funkcijas

Augstākais solis cilvēka apziņas garīgā aktivitāte. Psiholoģijā, veidi izziņas darbības tiek pētīta atkarībā vispārinājuma līmenī un dabas līdzekļu.

Kas tas ir?

Domāšana tiek saukta par aktīvu kognitīvo procesu, kas izpaužas netiešā un vispārējā mērķa pasaules atspoguļošanā.

Psiholoģijā ir šāda definīcija: “Domāšana tiek saukta par garīgās darba kopumu, tostarp uztveri, uzmanību, asociācijas ķēžu veidošanos, argumentāciju, noslēgšanu. Garīgā aktivitāte ir viena no augstākajām personības psihiskās procesa izpausmēm un ir iekšēja modelēšanas modeļu sistēma, kas pastāv pasaulē, iespēja prognozēt dažādas iespējas, lai attīstītu notikumus, analīzi un uzkrāšanos īpašu patiesību.

Sociālajā zinātnē galvenais uzsvars tiek likts uz to, ka domāšanas darbs ir paveikts smadzeņu subcortikālajā struktūrā, bet tas ir dabas sociālā.

Garīgās darbības laikā ir iesaistītas indivīda emocionālās spējas puses. Viņi izpaužas kā motīvu un motīvu veidā, kuras nosaukums ir gatavs pārdomāt, saprast, meklēt veidus, kā atrisināt problēmas. Sociālās studijas uzskata, ka garīgais process ar sarežģītu sociāli vēsturisku parādību, kuru uzlabošana ir saistīta ar abstrakcijas un vispārināšanas pieaugumu.

Filozofijā Uzskatīja par jautājumu un garīgās darbības attiecību. Tas nozīmē, ka filozofija meklē iespējas un veidus, kā zināt vidi, domājot, kas ir nesaraujami saistīta ar darba un runas aktivitātēm, jo ​​dažādu attiecību atspoguļojums starp jēdzieniem tiek veikta verbālā formā. Valoda, domāšana un kultūra ir tik cieši savstarpēji saistīta, ka viņi nevar darboties bez otra.

Garīgās aktivitātes galvenā iezīme ir personas spēja domāt un atrisināt zināšanu vai praktisko aktivitāšu izrietošos mērķus. Šim nolūkam personības kūrorti tiesību aktu piemērošanai, noteikumiem, jēdzieniem. Domāšanas kultūra ir atkarīga no personības apgūšanas pakāpes un garīgās procesa normām, kā arī no spējas skaidri formulēt problēmas, atrast efektīvus veidus, kā tos atrisināt, sniedzot saprātīgus secinājumus.

Domāšanas process ir raksturīgs dažām funkcijām:

• Tā ir mediēta dabā: izveidojot saziņu un attiecības starp objektiem un parādībām, personība balstās uz savām sajūtām un uztverēm, kā arī par tās pieredzi+
• Garīgās darba procesā priekšmets izmanto esošās zināšanas par vispārīgajiem noteikumiem un realitātes likumiem+
• Personai ir īpašums, kas atspoguļo saikņu atspoguļojumu un parādību attiecības ir novirzījusies un apkopota+
• Domāšana ir nedalāmā vienotībā ar valodu un kultūru+
• Garīgais darbs balstās uz indivīda un viņa darba publisko praksi.

Procesi

Domas procesa struktūra satur 3 galvenās formas.

• Koncepcija ietver priekšmetu un realitātes ideju, ka objekts ievēro. Indivīds var tos atpazīt ar kopīgām iezīmēm. Īpašs modelis ir īsti objekti, piemēram, mājas, galds, auto. Relatīvajam modelim nav pastāvīgas vērtības un ir atkarīga no individuālās uztveres. Piemēram, vārdi “skaistums”, “laime”, “skumjas” katrs izskaidro savā veidā. Visu definīciju saturs tiek atklāts, runājot.
• Spriedums ir negatīvs vai apstiprinošs realitātes paziņojums. Šajā procesā ir dzirdes, vizuāli, ožas uztveres veidi.
• Secinājums ir veidots, veidojot jaunu viedokli, pamatojoties uz esošajiem atzinumiem. Tēmas līnijas dažādas ideju ķēdes. Galvenās secinājumu metodes ir indukcijas un atskaitīšanas. Induktīvā metode ir balstīta uz privāto jēdzienu principu vispārējai idejai par kaut ko: noteiktu apstākli noraidīt visu šādu radību vispārēju likumu raksturojumu. Ja daži konkrēti pūces spēj redzēt tumsā, tad citi pūces redz arī tumsā. Atskaitījums ir balstīts uz kustību no vispārējās prezentācijas uz privātu lietu. Ja visi pūces var redzēt tumsā, tad daži konkrēti pūces redz arī tumšajā dienā dienā. Cilvēka zemapziņa ir tipiska tikai deduktīvā domāšana. Personas apziņa zina likumu un meklē apstākļus. Tajā pašā laikā, indivīds, kam uzzināja par jebkuru gadījumu, likums šķiet vērsta uz bezsamaņā. Paralēli starp divām domu likuma sugām ir acīmredzama.

Domāšanas operācijas ir vērstas uz procesu, kas darbojas ar jēdzieniem un spriedumiem, lai iegūtu noteiktu rezultātu.

Pirmkārt, tiek izveidota īpaša situācija, tad informācija tiek apkopota, tās analīze. Tālāk, objekts atrisina uzdevumu pirms viņa, meklējot veidus no šīs situācijas, prognozē attīstības iespējas notikumiem.

• Analīze nozīmē garīgo sadrumstalotību visā daļā, darbības, īpašumu, iezīmju, pušu, attiecību sadalīšana.
• Sintēze nozīmē garīgo procesu, kas kalpo, lai apvienotu atsevišķas daļas, īpašības, attiecības ar vienu veselumu.
• Salīdzinājums palīdz noteikt līdzības un atšķirības starp jēdzieniem, to augstas kvalitātes īpašībām.
• Klasifikācija ļauj veikt savas idejas garīgu sistematizāciju, izplatot tos grupās, apakšgrupās atkarībā no līdzībām un atšķirībām.
• Abstrakcija nozīmē garīgo uzmanību (aprūpi) no nelielām zīmēm, lai izolētu objektu mācīties no visiem pārējiem un labāk zināt tās būtību.
• Vispārināšana sastāv noteikt vispārīgos puses izteiktas formā noteikumu, likumu, formulu, koncepcijas objektu.
• Specifikācija palīdz atklāt saturu, izmantojot atgriešanu domas no kopējās un abstrakts jēdziens, uz vienu, konkrētāku gadījumā.

Viss process ir šādas darbības:

• sagatavošana+
• Meklēt veidus, kā atrisināt šo problēmu+
• Iedvesma tās īstenošana+
• Pārbaudiet rezultātus.

Funkcijas

Domāšana veic šādas galvenās funkcijas:

• Mērķis un plānošana tā sasniegšanai+
• izpratne zināšanas, izpratne un analīze nosacījumiem situācijas+
• Meklēt zināšanu metodēm un veidiem, kā atrisināt šo problēmu+
• Būvniecība ķēdes nepieciešamo darbību+
• Apkopošana trūkst informācijas+
• Kontrole par to, kas notiek, un savu uzvedību+
• Novērtējums pakāpi uzdevumu, balstoties uz personīgo motivāciju.

Skats

Cilvēki domā par tiem pašiem notikumiem dažādos veidos. Katrs izmanto savu inteliģentu saņemšanu, izmanto savu domāšanas stilu. Persona izmanto dažāda veida domāšanu atkarībā no šobrīd veiktajām darbībām. Svarīga loma ir bijusi netieša rakstura garīgo aktu. Domāšanas veids ir atkarīgs no domāšanas procesa dziļuma vai virsmas, platuma vai šaura, ātruma vai lēnuma, elastīguma vai stingrības, oriģinalitātes vai triviality.

Garīgo aktu, kuras mērķis ir izprast problēmu un pašapziņas, ir refleksīvs. Dažos cilvēkos galvā viss ir izvietots uz plauktiem: Uzkrātie fakti ir sagrupēti. Šādu strukturālo domāšanu novērtē ar tēmu dažādās dzīves situācijās. Persona var domāt konsekventi un loģiski, un var pāriet no vienas domas uz otru, pēkšņi maina tēmas un tās viedokli. Šajā gadījumā mēs runājam par lineāriem un nelineāriem domu procesiem. Īpaša domāšana ir saistīta ar tūlītēju priekšstatu par objektu uztveri.

Indivīds pastāv sociālajā pasaulē, tāpēc sabiedrības un personības interpenetrācija ir neizbēgama. Cilvēka domāšanu nodrošina smadzeņu zonas, kas izveidotas, lai radītu attiecības grupā. Socioloģiskā domāšana nozīmē sabiedrības ideju izpratni, izpratni par sabiedrībā notikušajiem notikumiem, identificējot neparedzētu sociālo darbību sekas.

Dialektiskā domāšana palīdz izprast materiālo pasauli savā nepārtrauktajā vēsturiskajā attīstībā.

Atsevišķa domāšana nozīmē apjukumu loģiski nesaderīgu iekārtu smadzenēs. Jaunās pretrunas parasti kalpo kā aizsardzības mehānisms. Piemēram, sabiedrībā persona demonstrē humānisma brīnumus, un ģimenes ģimenes rāda nežēlību un vardarbību.

Nozīmīga novirze asociācijas procesa plūsmā, grūti pāriet no viena veida darbības uz citu, norādiet domāšanas inerci. Tas ir saistīts ar domāšanas procesus pārkāpumiem. Atbilst cilvēkiem ar garīgu atpalicību, pacientiem ar epilepsiju. Inertais domāšana var rasties pie objekta pēc smadzeņu traumu saņemšanu.

Intensīva attīstība informācijas tehnoloģiju diskus mūsdienu cilvēks atkarīgs sīkrīkiem, datorus. Digitālās nesēji ietekmē veidošanos personas, kas pakāpeniski zaudē spēju mērķa un efektīvu domāšanu. Šajā gadījumā, smadzenes saglabā atmiņā nevis informāciju par sevi, bet informāciju par tās secinājumu par palīgierīcēm. Šie faktori novērš garīgo reprodukcijas viedo objektu nepieciešami, lai risinātu sarežģītas problēmas.

Diskursīvo veida garīgās akta Pamatojoties uz sistēmu savstarpēji secinājumu. algoritmisks domāšana Pamatojoties uz, izmantojot iepriekš paredzētiem noteikumiem, īpašu darbību secība, kas vajadzīga, lai veiktu tipiskus uzdevumus.

Heristiskais tips garīgo aktivitāti produktīvs, jo tā ir vērsta uz ārkārtas problēmu. Radošā domāšana vedina uzlabotu risinājumu problēmai, principiāli jauni rezultāti, dažādi atklājumi. Spēja ātri pāriet no viena veida garīgās procesa uz citu tipu norāda elastību domāšanu. Elastīga prāts var gūt labumu no visvairāk nelabvēlīgiem situāciju.

Marķēšanas domāšana Raksturojas ar informācijas transformācijas ar secinājumiem. Atsevišķas rakstzīmes apvienotas lielākās vienībās definētajiem noteikumiem. Rezultāts kļūst par domu veidā koncepciju vai frāzi ierakstu attiecības starp objektiem. Ir arī citi veidi, domāšanas.

Klīnisks

Psiholoģija ir pazīstama noteiktam garīgās process, kas saistīts ar medicīnisko darbību. Ārsta profesija nozīmē spēju pareizi veikt diagnostiku, ārstēšanu un noteikt prognozi pacienta slimības. Ārsts var paļauties uz savām zināšanām, pieredzi un profesionālo intuīciju. Klīniskā domāšana sākas ar pirmajām minūtēm komunikāciju ar pacientu. Pašā sākumā izpēti, pamatojoties uz slimības pazīmes, ārsts nosaka sākotnējo diagnozi. Savlaicīgi iecelts pareizu ārstēšanu, var glābt dzīvību cilvēka.

Šis garīgās darbības veids var saukt dažādi produktīvu domāšanu.

Vides

Viedokļu kombinācija, dažādi viedokļi, galvenās pozīcijas un personības uzvedības mērķis ir dabas resursu saglabāšanu. Racionāla apsaimniekošana un izmantošana no tiem ir cieši saistīta ar vides domāšanu. Tā ietver izvēlēties konkrētu modeli subjekta uzvedības. Personai ir daļa no dabas, un līdz ar to ir pienākums rūpēties par viņu. Par Izplatītākie atmežošana noved pie samazināt veģetāciju. Pārmērīgs ūdens patēriņš nav tīšām noved pie samazināšanos ūdens resursu. Gaisa piesārņojums ar kaitīgu elementu un citu atkritumu, ko dažādos uzņēmumos emisijas samazina skābekļa daudzumu uz planētas, un traucē normālu funkcionēšanu dzīvo būtņu. Vides apsvērumu attīstība palīdz novērst kaitīgo ietekmi uz cilvēces dabā. Īpašais ieguldījums katra indivīda ar dabas atgūšana ir svarīga vides stāvokli planētas.

Vizuāls

Vairāki cilvēki var apskatīt pašu tēmu, bet katra no tām uztver savu tēlu savā veidā. Bērni, kas lieto to pašu dizaineru veido dažādi skaitļi. Cilvēka radošā spēja uztvert priekšmetu vai parādību vienlaicīgi caur acīm un iztēli sauc par vizuālo domāšanu. Piemēram, jums ir jāzina, cik daudz laika būs uz skalas pēc pusstundas, ja brīdī pulkstenis ir parādīts 3: 40. Intelektuālā ceļa risinājums izskatīsies šādi: pievienot 30 līdz 40 minūtes, izrādās 70. Tāpat kā stundā 60 minūtes, jums ir nepieciešams tulkot 10 nākamajā stundā. Atbilde: 4: 10. Vizuālā domāšana liecina par iedomātu apļveida disku, lai garīgi pārvietotu bultiņu un iegūtu tieši tādu pašu rezultātu. Šādā gadījumā ir savienojums ar citiem objektiem.

Proaktīvs

Cilvēki ar šādu domāšanu nereaģē uz ārējiem stimuliem. Tie atspoguļo un pieņem lēmumus neatkarīgi no noteiktajiem nosacījumiem un pašlaik notiekošajiem notikumiem. Šīs personas pareizi reaģē uz negatīvām situācijām, cenšas veikt pozitīvas korekcijas. Viņi var kontrolēt savas emocijas un darbības. Jebkuras destruktīvas pārdomas dod priekšroku aizstāt ar pozitīvām domām. Man jācenšas sasniegt mērķi, neskatoties uz dažādiem šķēršļiem.

Teorētiski

Domāšanas darbs var nebūt tieša attieksme pret praktiskām darbībām, bet arī balstīties uz zināšanām par likumiem un noteikumiem. Šādā gadījumā teorētiskais domāšanas process ir vērsts uz parādību īpašībām un parādībām, identificējot modeļus, apkopojot pieredzi, konceptuālo modeļu veidošanu, likumus un teoriju izveidi. Šāda domāšana ir raksturīga zinātniskai darbībai. Tas ļauj personai piešķirt un analizēt galvenās pretrunas uzdevuma vai pētīto informāciju, lai radītu darbības veidus.

Projekts

Lai panāktu konkrētu rezultātu, cilvēki var domāt noteiktas veidnes. Viņš izskatās biznesā kā projekts. Līdzekļu izvēle ir atkarīga no kāda pamata priekšmets cenšas. Viņš nav svarīgs pašam procesam, bet gala rezultāta sasniegšanai.

Konstruktīvs

Jebkuru novatorisku ideju īstenošana nav iespējama bez konstruktīvas domāšanas. Tā ir veidota uz paaudzi izejvielu domas bez klātbūtnes visu veidu Aplēses un spriedumi tiem. Šis garīgās darbības veids ir raksturīgs konkrētības, fokuss, pozitīvisma, phasetacity un dismountivity no emocijām.

Spēja domāt konstruktīvi palīdz atrisināt sarežģītas dzīves problēmas un atstāt tos ar minimālu zaudējumu.

empīrisks

Šī garīgā procesa veidu pamatā ir vispārinājums juteklisko vai skaidri pamanītu īpašībām un attiecībām. Tas ir galvenais vispārinājums, balstoties uz pieredzi, un ir zemākais, elementāru zināšanu līmenis.

Metodes

Domas līmeņa pētījumam izmantojiet dažādus paņēmienus. Metodes “Simple analoģiju” Palīdz noteikt raksturu loģiskos savienojumus un attiecības starp jēdzieniem. Psiholoģijā pastāv dažādas metodes ideju, kas paredzēti, lai konfigurētu vienu saccy un stereotipus par cilvēka domāšanas.

Great popularitāte lietojumi Method Edvarda de Bono “Sešas cepures”. Tehnika ir paredzēta, lai izjauktu parasto stāvokli domāšanas smadzenēs. Britu psihologs piedāvā 6 veidi, kā pārskatīt un risināt vienu problēmu. Šī metode ir psiholoģiska lomu spēle, kurā krāsas cepures ieteikt iekļaut noteiktu domāšanas režīmā. Individuāla, kam pieredzējis kādu no cepures, jābūt atbilstošam režīmu. Spēle prasa ļoti rūpīgi, jo cepures dažādu krāsu attiecas uz jebkuru sfēru, kas saistīta ar garīgo darbu. Problēma ir uzskatāms nevis cīņā ideju un argumentus, bet savā vienotībā.

Pilna vīzija parādās situācijas tikai pēc montāžas spēlētāju visu 6 cepures.

• Baltā galvassegu nozīmē meklēt trūkstošo informāciju un jau zināmo faktu izmantošanu. Restrospektīvā metode zināšanas palīdz noteikt cēlonisku saikni un modeļus attīstībā esošās informācijas.
• Liekot sarkanu cepuri, personai ir klausīties viņa iekšējo balsi. Intuīcija un jūsu pašu jūtas liela loma šajā posmā. Personība uzskata problēmu prizmu viņa jūtām. Ar kolektīvu diskusijas, ir svarīgi uzklausīt katru tēmu, lai saprastu, kas iedvesmo to, kā arī sesija ierosinātā lēmuma.
• Jo melna cepure, personai ir pienākums justies kā pesimists. Viņam ir aprēķināt visas iespējamās neparedzētus apstākļus un riskus. Jums vajadzētu pievērst uzmanību vājie punkti ideju. Dažreiz pozitīvi domājoši cilvēki ir tendence reliatingly aplūkot iespējamiem šķēršļiem. Viņi nenovērtē situāciju. Veselīga daļa kritikas ir jābūt klāt, kad domāšana jaunus projektus.
• Dzeltenā cepure ļauj personai apskatīt problēmu Pozitīvi. Viņa izveido optimistiski ceļu. Nepieciešams veikt rūpīgi visu stiprās idejas un detalizēti apsvērt ieguvumus no katra lēmuma. Yellow galvassegu ir īpaši svarīgi, ja šaubas panākumu projekta.
• Ar zaļu cepuri, ja ir jāmēģina rast neparastus risinājumus problēmai. Lai to panāktu, ir nepieciešams aktivizēt radošo domāšanu, meklēt oriģinālās viedokli.
• Blue cepure ieteicams valkāt galvas, pirms lēmuma pieņemšanas. Viņš vispirms liek noteiktu uzdevumu pirms mūsdienām, un beigās notikuma rada gala rezultātu.

Attīstības metodes

Domāšana sāk veidā agrā bērnībā. Aptuveni gadu parādīties primitīvi par psihisko procesu. Bērns mācās apkārtējo pasauli, tādējādi uzkrājot nepieciešamās sastāvdaļas, kas nepieciešami, lai garīgo aktivitāti. Ātrums un domāšanas veidošanās kvalitāte ir atkarīga no ligzdotu vecāku centieniem. Tas ir ļoti svarīgi regulāri darīt ar bērnu.

Sākotnējā posmā ir saistīta ar spilgti efektīva domāšana. Par attīstību garīgo aktivitāti, ir nepieciešams veikt vienkāršākos uzdevumus: iegūt rotaļlietu, atveriet jar, lai dažas lietas. Nākamais posms ir cieši saistīta ar vispārinājums. pieredze pārsūtīšana caur runas pieaugušo padara mācīšanos.

Kad bērns sāk izmantot savu runu, viņš sāk fantazē. Šajā laikā, grafiska domāšana veidojas, veicinot radošo spēju. Galvenais garīgo procesu attīstības līdzeklis ir apmācība, tostarp runas veidošana un informācijas saņemšana, izmantojot verbālās datu pārsūtīšanu.

Skolas gados bērns var izdarīt secinājumus, pamatojoties uz loģiskām ķēdēm un iepriekš uzkrātajām zināšanām. Viņš darbojas ar jēdzieniem. Ja viņš nav pietiekami daudz zināšanu par tēmu vai parādību, izmanto secinājumu. Lasīšanas grāmatas veicina iztēles attīstību.

Zīmēšanas, koka griešanai, izšuvumi un adīšana attīstīt abstrakto domāšanu.