Mehāniskā un loģiskā atmiņa: atšķirīgas iezīmes un attīstības metodes

Lielākā daļa cilvēku uzskata, ka atmiņa ir tikai sava veida “noliktava”, lai iegūtu informāciju. Tomēr profesionāļi jau sen ir konstatējuši, ka ir vismaz divas dažādas sastāvdaļas – mehāniskā un loģiskā atmiņa. Viņiem ir savas īpatnības un īpaša attīstības metodes.

Raksturīgs un funkcijas

Psiholoģijā, atšķirība starp veidu atmiņas izceļas ne tikai tāpēc, ka tas ir ērti. Vairāki pētījumi liecina, ka Šāda nodalīšana atbilst minētā patiesu realitāti. Tādējādi cilvēka mehāniskā atmiņa nozīmē saglabāšanu materiālu un faktu tādā stāvoklī, kādā tās tika saprasta. Ja, piemēram, svešvalodu vai iepriekš nezināmi noteikumi dzimtajā valodā, tiek pētīta, tad vārdi tiks izmantoti, lai tiktu izmantoti. Svešvaloda būs pārprasts. Tikai tīri mehāniski tas ir iespējams sākotnēji uzņemot neparastu vārdu un gramatisko struktūru.

Šajā gadījumā tie veido skaidras, spilgtas un sulīgas attēlus. Mēģinājumi atteikties izmantot mehānisku atmiņu neizbēgami izraisīs būtiskas kļūdas. Bet tas ir nepieciešams ne tikai tīri informācijas plānu. Tas atrodas mehāniskās atmiņā, ka attīstība vienkāršu mehānisko stereotipiem ir balstīta uz attīstību fizisko vingrinājumu prasmes.

Priekšnoteikums panākumiem ir liels plastiskums nervu sistēmas.

Bet mehāniskā atmiņa ir būtiska ierobežojumi. Tātad, lai gan tas ir vērtīgs, jo tūlītēju palīdzību sarežģītās lietās, tas neļauj, lai nogrieztu nekavējoties kļūdas un trūkumus. Ja gatavo runas formulas vai sporta nodarbības ir apguvis uzreiz, tas būs ļoti grūti labot šīs novirzes. Daudzi cilvēki ir gandrīz neiespējami. Turklāt, pat ar nelielu izmaiņām nosacījumi vai prasības, izmantojot mehāniski uzzināja iemaņas ir grūti.

Pretējā gadījumā, loģiski atmiņa darbi. Tā koncentrējas ne tik daudz uz āra formas, bet satura materiāla strādāja. Šajā gadījumā dažādu terminu definīcijas ir cieši pētītas, starp konkrētiem faktiem un spriedumiem veidojas semantiskās ķēdes. Un pat tādās pašās fiziskajās definīcijās, jūs varat izsekot jūsu loģiku, secību. Masterful informācija tiek rūpīgi analizēta, sadalīta komponentos. Pēc tam jūs vienmēr varat pat mainīt šos informācijas blokus ar vietām vai radoši izmantot tos nestandarta, pirms negaidīta situācija.

Loģiskā atmiņa nav balstīta uz materiālo analīzi tikai. Tas ir arī nepieciešams sistemātiski atkārtot. Bet atkārtošanās ir nozīmīga nekā ar mehānisko reproducēšanu.

Noteikti pievērsiet uzmanību izsniegtās informācijas nozīmei. Loģiskās atmiņas izmantošana ir grūtāk, bet tas tiek sasniegts ilgstošs rezultāts.

Mehānisma iegaumēšana

Atšķirība starp divu veidu atmiņu izsaka ne tikai to, kā tie ir sakārtoti psiholoģijas ziņā. Profesionāļi to zina Mehāniskā atmiņa lielā mērā balstās uz pirmo signalizācijas sistēmu. Loģiskā iegaumēšana ir balstīta arī uz šo psihes līmeni, bet joprojām tas būtībā izmanto otrās signālu sistēmas iespējas. Ir vērts apsvērt, ka informācijas mehāniskā asimilācija ir svarīga priekšrocība – tas ir praktiski neizsmeļams. Jebkurā gadījumā, neviens speciālists var droši teikt, kas parasti ir šāda veida atmiņas kapacitāte.

Bet to, kas ir iemācījušies mehāniski (“pasniedz”), var būt tikpat viegli aizmirsti. Tikai ar sistemātisku jaunu atkārtojumu informācija tiks saglabāta ilgāk. Piemēram, to cilvēku vārdi, adreses vai tālruņu numuri, kas vairs nav būtiski, diezgan ātri aizmirsti. Bet izklaides skaidras loģikas ķēdes, jūs varat samazināt šo risku līdz minimumam. Neapšaubāmi, Abu iegaumēšanas veidu pētījumi joprojām atvērs daudz interesantu lietu, bet vairs netiek atspēkotas šos pamatfaktus.

Funkcijas

Reālajā dzīvē, un katrā profesijā, personai ir nepieciešama mehāniska un loģiska atmiņa. Tomēr proporcijas starp tiem ir ļoti atšķirīgas. Jo vairāk dinamiski attīstās noteiktu jomu, jo grūtāk ir sakārtoti, jo mazāk jūs varat paļauties uz reizēm un uz visiem laikiem uzzināja materiāls. Un pat galvenās praktiskās pieejas, ar laiku ir novecojuši. Mehāniskā iegaumēšana efektīvi, ja nepieciešams noteikt:

• Vārdi un datumi+
• Ciparu rādītāji+
• Tabulas dati+
• Ilgi saraksti+
• Oficiālo dokumentu teksti+
• Poetic darbi+
• Formulas izmanto zinātnes un tehnoloģijas, formulēšana dabas likumus.

Ja jūs lietojat sportistu kā piemēru, elementārās kustības un manipulācijas tas absorbēs mehāniski. Un tas ir visvairāk pamatots veids, jo tie būs atkārtot pastāvīgi. Bet vispārējā stratēģija ved uz uzvaru sacensībās, metodes, kas ļauj top no pretiniekiem jau prerogatīva loģiskās atmiņas. Sarežģītāka metode attiecas uz cilvēka darbību, jo vairāk jums būs veikt koncentrēties uz semantisko attiecību. Bet administratīvajā sfērā galvenā nozīme ir uzsvars uz veidnes, atkārtotas darbības un shēmas.

Attīstības metodes

Bērniem un pusaudžiem ir svarīgi izstrādāt tādā pašā mērā mehānisko un loģisko atmiņu. Pirmkārt – jo izglītības iestādēs viņiem ir jāapgūst milzīgs informācijas apjoms. Otrais – tāpēc, ka tas ir svarīgi, lai iedvestu un prasmes racionālu izpratni par ienākošo datu. Bet šeit Ir svarīgi pievērst uzmanību laika posmiem piemiņas procesā. Īstermiņa atmiņa attīstās, pastiprinot spēju tulkot datus no abstrakta līdz grafiskam.

Šim nolūkam būs piemēroti dažādi grafiskās vizualizācijas varianti. Bērniem pirmsskolas vecumā tiešā mehāniskā iegaumēšana ir attīstīta ļoti intensīvi. Kā patērēts, šī spēja ir nepārtraukti samazināta. Bet tomēr psihologi iesaka šādu mehāniskās atmiņas pastiprināšanu bērniem, piemēram:

• Atteikums pielīdzināt visu materiālu vienā pieejā, dalot to daļās+
• Vienkārša atkārtošanās kombinācija ar mēģinājumiem+
• Mnemotehnisko metožu izmantošana+
• Periodiska intelektuālā darba rakstura maiņa+
• Saglabājot maksimālu gremošanas materiāla daudzveidību.

Loģiskās atmiņas attīstība ir nedaudz atšķirīga. Šim nolūkam tas ir nepieciešams, studējot katru uzdevumu (problēmu), dalot to komponentos. Ir nepieciešams saprast, kas tieši un kādam nolūkam tiek pētīts.

Ir lietderīgi pavadīt laiku, lai izstrādātu shēmas, grafikus, tabulas un citus veidus, kā pārstāvēt starpsavienojumus starp datiem. Šī pieeja ietaupīs nākotnē daudz vairāk pūļu.

Ja tiek saņemta jauna informācija, Vienmēr ir nepieciešams domāt par to, kā tas ietekmē jau izveidoto ideju priekšstatu. Dažreiz tāpēc tas ir nepieciešams, lai mainītu secību spriedumu un pat atteikties iepriekšējos secinājumus. Bet kopā ar loģisku atmiņu, domāšanas elastība attīstīsies. Kad jums ir nepieciešams uzzināt kaut ko abstraktu, ir lietderīgi izstrādāt asociācijas ar vairāk pazīstamām lietām. Tomēr katrai asociācijai ir pienākums būt mest un pievērst uzmanību tās neparastībai.

Tātad, ja jūs vienkārši mēģināt garīgi sakārtot produktus, kas jums ir nepieciešams iegādāties, ledusskapī, tas tiks izbalējis un neefektīvs. Bet jūs varat viņus maršrutā uz veikalu, piemēram:

• Piens paketi uz zaļa soliņa+
• Vistas spārniņi uzlīmēšanu no koka+
• Āboli, ka kāds izmet no loga autobusu+
• Salātu lapas izvirzīts uz clothesline+
• Raine, velkot ķēdi Sardelka.

Jo spilgtāka un izteiksmīga asociācijas (un konkrētu situāciju), jo labāk. Lai attīstītu loģisko atmiņu, ir nepieciešamas īpašas vingrinājumus, piemēram, par “pārmērīgu vārdu” (par ko nepārprotami neietilpst sērijas objektu vai parādību jebkuru apzīmējumu piešķiršanu). Piemēri:

• “Ugunskurs – motociklu – rasa” (pirmās divas lietas ir bīstami, un trešā nav)+
• “Migla – Falcon – rajona” (migla nav skaidras robežas telpā)+
• “Peak – Antena – Globus – Rail” (GLOBUS – vienīgais ne iegarenas punkts).

To var izdarīt, un tā: es aizlidoja kāda teksta, un pēc tam uz papīra īsi pamata tēzes un nianses. Tad šis ieraksts tiek pārbaudīta ar oriģinālu. Citādi nāk attīstīt mehānisko atmiņu. Šeit vingrinājumi ir piemērots kā:

• Ātra apskate sarežģītas ģeometriskas formas vai zīmējumu, ar tūlītēju atskaņošanu+
• Liels iezīme ar lielapjoma tabulu (Tas pats būtībā, bet jau rakstīts numurus, kas varētu atcerēties)+
• iegaumējot attēlus, kur nosaukumi krāsas ir rakstīts nevis krāsas, kas tiek apzīmēts+
• Pattern atskaņošana (Rotājumu)+
• gadījuma apmācība – Iegaumēšana saraksta gadījumos, iepirkšanās, zvani, plānotās tikšanās vai ziņojumu par tēmām, izmaksām un ieņēmumiem budžetā par personīgo un budžeta organizācijas “bez papīra” tikšanās.