Zīmēšanas skolotāju: iespējas un apmācību

Jo klasifikatora profesijām, zīmēšanas skolotājs attiecas uz sadaļu “Izglītība un zinātne”. Šis speciālists var strādāt vidusskolās, dsces, papildu izglītības iestādēm. Viņa uzdevums ir iemācīt pamatus vizuālās vēstulēm bērniem mācīt piesaistīt mēru iespējām katram.

Apraksts

Uzreiz ir vērts atzīmēt, ka spēja izdarīt labi, noteikta bagāžas zināšanu aiz muguras (piemēram, mākslas skola) – vēl nav rādītājs, ka cilvēks var kļūt par labu skolotāju. Pat mācoties universitātē šim profilam nav garantija, ka personai ir pedagoģisko karjeru.

Nav brīnums, mācību tiek uzskatīts par aicinājumu un zīmēšanas skolotāja – tas nav izņēmums.

No vienas puses, ko teikt par profesionālajām prasībām pedagogiem ISO – tas nozīmē iezīmē ne visvairāk nozīmes bilžu. Vidusskolās, pulkstenis tēlotājas mākslas ir samazināts, kas padara to grūti, lai izsauktu pulksteni ātrumu vienā izglītības iestādē. No otras puses, ir daudzas privātās izglītības centrus, bērnu attīstības skolas un citām vietām, kur mākslas skolotāji var profesionāli ieviestie.

Lai kļūtu par zīmēšanas skolotāju, jums ir nepieciešams, lai būtu profesionālo augstāko izglītību vai vidējo speciālo izglītību. No ISO skolotājs ir pakārtota direktoram izglītības iestādē, tā tiek vadīta viņa profesionālo darbību, ko valsts Satversmi, Izglītības likumu, kā arī Darba instrukcijas tēlotājmākslas skolotāja skolā.

Tāpat kā jebkurš cits skolotājs, Viņš ne tikai vadīt nodarbības, bet arī piedalās ārpusskolas mācību darbā (Konkursi, pasākumi, akcijas), var būt cool vadītājs. Bieži skolotāji strādā nepilnu darba laiku: lai iegūtu optimālo stundu skaitu, viņi bieži strādā skolā un, piemēram, mājā bērnu radošuma. Vai papildus, skolotājs no ISO noved skolā zīmējuma, kas nodarbojas ar apļa darbā.

Oficiālie pienākumi

Pirms jūs domājat par to kā izvēlēties šo profesiju, uzzināt, kas jums ir jādara. Tas ir ne tikai par mācību un studentu izglītošanā, lai gan tas noteikti ir pamatnodokļi.

Citi darba pienākumi ietver:

• līmeni sagatavošanas studentu nodrošināšana saskaņā ar valsts standarta prasībām+
• Veidošanās vispārējās kultūras personības un socializācijas, izmantojot dažādas formas, paņēmienus, metodes un līdzekļus mācībām+
• Plānošana un īstenošana izglītības procesā saskaņā ar izglītības programmu skolas+
• Organizēšana neatkarīgu aktivitātes puiši, tai skaitā projektu un pētniecības+
• veicot apmācību dokumentācija noteiktajā veidā+
• Atbilstība tiesībām un brīvībām studentu+
• dzīves aizsardzību un veselību studentu nodrošināšana+
• pienākums skolā saskaņā ar grafiku, līdzdalību pedagoģiskajās padomēs, sanāksmēm, semināriem, konferencēm+
• Ražošana un izmantošana didaktisko materiālu, vizuālo ieguvumu+
• Organizācija piedaloties puiši ar kuriem konkursos, izstādes, festivāli, intraschool notikumi+
• Ieviešana starpnozaru savienojumu mācību procesā.

Turklāt, skolotājs ir atbildīgs par iet savu kabinetu, un veikšanai noteiktos brīfings.

Skolotājs ir skolotājs, jo “departamentu”, kura ir pakļauta objektiem, un, iespējams, aplis virzieni estētisko cikla. Tātad, šī tēma ir īpaša pedagoģiskā misija. Tai ir veidot pamatu mākslinieciskās kultūras bērns, attīstīt estētisko un emocionālo izdevīgas pasaules uztveri, attīstīt novērošanu, redzes atmiņu, radoša iztēle. Must skolotājs un iedvest mākslinieciskā gaume.

Iespējams, viens no galvenajiem uzdevumiem ir skolotāja Attīstība bērna vajadzību pēc sazinoties ar kontekstu tēlotājas mākslas. Tā tas ir skolotājs, kas var darīt, ka studentu saskarē ar mākslu bija personīgs vērtība. Ne visi puiši spēs patiesi iemācīties zīmēt, bet visi būtu ienirt šo pieredzi, izmēģināt savu roku. Bet ne pat zīmēšanas – galvenais mērķis mācību, un vēl, Emocionālā un mākslas izpratni par pasauli, ar kuru jūs varat ieviest bērnu.

Prasībām

Daudzi profesionālās prasības tiek veikti skolotājam no. Bet personiskās īpašības, ir svarīgi, lai persona šajā profesijā.

Prasmes

Skolotājam ir jāspēj strādāt ar dokumentāciju un sekot noteikumiem normatīvajiem dokumentiem. Ir jāpārzina prioritārajām jomām un attīstības perspektīvām un pedagoģijas zinātnes savas valsts.

Turklāt, zīmēšanas skolotājs ir:

• Zināt metode mācību objektu un izglītības darbs+
• Iesaistiet mūsdienu pedagoģiskās tehnoloģijas praktisku pieredzi+
• zina pedagoģija, pamati bērnu fizioloģiju un psiholoģiju+
• jāspēj strādāt ar datoru, printeri, projektoru, teksta redaktori, prezentācijas, pārlūkprogrammām+
• uzturēt disciplīnu klasē+
• ir gatava veikt integrētas nodarbības.

Protams, mūsdienās skolotājam būtu iesaistīti pašizglītības. Tikai šāda nepārtraukta pašattīstība var ļaut viņam ne tikai palikt profesijā, bet arī, lai izpildītu pašreizējo izglītības pieprasījuma.

Personiskās īpašības

Viena no galvenajām īpašībām, kas būtu jāievēro personai, kura vēlas savienot dzīvi ar pedagoģijas ir empātija. Spēja iejusties, spēja iejusties vietā citai personai, sajust to un palīdzību, kas ir ļoti svarīgi, lai skolotājs.

Un pat labi, ja skolotājs IZO ir šādas īpašības:

• Iniciatīva – bez tā, radošs process skolā ir grūti+
• taktisks – palīdz ļaut asus konfliktus un izvairīties no tiem+
• uzmanības – jums ir nepieciešams, lai redzētu katru bērnu klasē+
• Atsaucība – viena no galvenajām īpašībām skolotāja, autoritatīvs bērniem un komandas+
• Organizācijas – bez tās ir grūti tikt galā ar lielu skaitu dokumentāciju, pašreizējo konkursiem, kā arī izveidot interesantas nodarbības šajā režīmā.

Tas būs grūti skolu cilvēkiem, kuri nav izmantoti, lai strādā vairākuzdevumu režīmā, viņi baidās no kritiķu un nezinu, kā atrast kopīgu valodu ar bērniem.

Tiesības un atbildība

Galvenais uzdevums ir dzīvi un bērnu veselību. Nodarbības jāorganizē tā, lai nekas draudēja. Skolotājs ir atbildīgs par sava darba kvalitāti, atbilstību mācību programmu un izglītības iestādes mērķiem. Ministru kabineta stāvoklis, drošība mēbeles, demonstrācijas materiāli, tehnisko pakalpojumu birojā – arī jomā skolotāja atbildību. Zīmēšanas skolotājam ir tiesības apkopot autora pazīmju kopijas, izmantojiet dažādas formas, paņēmienus, tehnoloģijas un paņēmienus, kas ļauj efektīvi izskaidrot programmatūras materiālu.

Arī skolotājam ir tiesības:

• Dodiet puišiem, lai saglabātu disciplīnu klasē+
• iesniegt priekšlikumus, lai optimizētu izglītības procesa nosacījumus klasē+
• kvalificēt+
• Lai aizsargātu profesionālo godu un cieņu+
• Promotion+
• par sociālajiem pabalstiem un to, kas ir paredzēts, lai būtu līguma speciālists (saīsināts darba nedēļa, iegarenas brīvdienas, sociālās garantijas, vecāka gadagājuma pensiju gadi un t. D.).

Ir tiesības uz parasto skolotāju un pārvaldīt izglītības iestādi tādā mērā, ka šis hartas uzņemas. Tas nozīmē, ka skolotājs var piedalīties kolektīvajos lēmumos, lai izvirzītu savas idejas skolas interesēs un izglītības procesā un t. D.

Kā iegūt izglītību?

Svēršanas plus, ja skolu gados nākotnes skolotājs ir izglītots mākslas skolā. Turklāt tas var nākt tūlīt universitātē (valsts vai komerciālā) vai mācīties pedagoģiskajā koledžā, kur papildu specializācija var būt “mākslas skolotājs” vai “Tēlotājmākslas krūze”. Pēc tam, kad saņēmis sekundāro speciālo izglītību, jaunais skolotājs var turpināt specializāciju vidusskolā par samazinātu mācību laiku.

Nav tik grūti kļūt par zīmēšanas skolotāju: Pasākumi uz universitāti nav augstākais. Šī izglītība ir pieejama bērniem, kuri nav spējuši darīt, piemēram, uz “dizainu”, bet nevēlaties tērēt laiku un nolemj iesniegt dokumentus pedenozei.

Reģistrējoties nodokļu iestādēs kā pasniedzējs, zīmēšanas skolotājs var dot privātas klases mājās. Tātad šodien puiši tiek mācīti, kas dažādu iemeslu dēļ nevar apmeklēt mākslas skolas un studijas.